Галузь знань Освіта

Спеціальності:

А1 – Освітні науки

А4 – Середня освіта (за предметними спеціальностями)

А5 – Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Науковий керівник – Ігор ВОЙТОВИЧ, доктор педагогічних наук, професор, проректор з навчально-виховної роботи, професор кафедри цифрових технологій та методики навчання інформатики Рівненського державного гуманітарного університету.

Фахова освіта. Рівненський державний гуманітарний університет (2000 р.) спеціальність “Фізика, фізика полімерів”;  Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені акад. С. Дем’янчука (2008 р.) спеціальність «Інформатика».

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Формування пізнавальних умінь учнів основної школи в процесі вивчення фізики» за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (фізика) (2006 р.).

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук «Теоретико–методичні засади професійно орієнтованого навчання технічних дисциплін майбутніх учителів інформатики» за спеціальністю 13.00.02 – теорія і методика навчання (технічні дисципліни) (2013 р.).

 

Член постійних спеціалізованих вчених рад:

Член спеціалізованої вченої ради Д 26.053.03 (НПУ імені М.П. Драгоманова) (2017-2021) 13.00.02 - теорія та методика навчання (математика, інформатика)

Член  спеціалізованої вченої ради Д 47.053.01  у Рівненському державному гуманітарному університеті (2022-2025) (затверджений Наказом МОН України від 09.08.2022 року №724)  13.00.04 – теорія і методика професійної освіти

Член спеціалізованої вченої ради Д 26.003.10 у Національному медичному університеті імені О. О. Богомольця (2022-2025) (затверджений Наказом МОН України від 06.06.2022 року №530) 13.00.02 – теорія та методика навчання (медичні та фармацевтичні дисципліни)

 

Член разової вченої ради із захисту дисертації Квятковської Анни Олегівни “Професійна підготовка майбутніх фахівців з телекомунікацій в умовах змішаного навчання” на здобуття наукового ступеня доктора філософії зі спеціальності  011 – Освітні, педагогічні науки в ДЗВО «Університет менеджменту освіти» НАПН України  (2024)

Член разової вченої ради із захисту дисертації Газдик Мирослави Миронівни «Формування професійної компетентності майбутніх операторів з обробки інформації та програмного забезпечення у процесі фахової підготовки» на здобуття ступеня доктора філософії в галузі знань 01  Освіта / Педагогіка за спеціальністю 015 Професійна освіта (за спеціалізаціями) (2024).

Член разової вченої ради із захисту дисертації Слуту Н.Ю. Методика навчання біостатистики майбутніх лікарів в умовах аудиторно-дистанційної форми організації освітнього процесу. Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю А1 «Освітні науки». – Національний медичний університет імені О.О. Богомольця, Київ, 2025. (наказ №155-асп від 25.04.2025)

Голова разової вченої ради із захисту дисертації Акімова Вадима Юрійовича “Профілактика інформаційного насильства в освітньому середовищі педагогічних закладів вищої освіти” у Рівненському державному гуманітарному університеті. Спеціальність: 011 Освітні, педагогічні науки, Рівне: РДГУ, 2025 (наказ №11-а від 30.04.25)

Участь в атестації кадрів високої кваліфікації в ролі опонента:

1. Філіппової Лариси Валеріївни «Теоретико - методичні засади професійно орієнтованого навчання хімічних дисциплін майбутніх магістрів фармації», представлену на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика навчання (медичні та фармацевтичні дисципліни) в спеціалізовану вчену раду Д 26.852.27 Національного медичного університету імені О. О. Богомольця (2021)
2. Коломієць Альони Анатоліївни «Теорія і практика фундаменталізації математичної підготовки майбутніх бакалаврів галузі знань «Електроніка та телекомунікації»», представлену на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю  00.04 – теорія і методика професійної освіти  в спеціалізовану вчену раду Д 47.053.01 Рівненського державного гуманітарного університету (2023)
3. Мельника Богдана Миколайовича «Технологія  змішаного  навчання ортодонтії студентів стоматологічних спеціальностей закладів вищої медичної  освіти», представлену на здобуття наукового ступеня доктора філософії за спеціальністю  011 «Освітні/Педагогічні науки»   в спеціалізовану вчену раду Д 26.852.27 Національного медичного університету імені О. О. Богомольця (2023)
4. Мулеси Павла Павловича «Теорія і практика підготовки майбутніх учителів математики та інформатики  до використання засобів віртуальної наочності  у професійній діяльності» на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти в спеціалізовану вчену ради Д 12.112.01 у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка (2024)
5. Руденко Юлії Олександрівни «Теорія і практика підготовки майбутніх учителів інформатики до формування навичок інформаційної гігієни здобувачів освіти засобами цифрових технологій» на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти (2024)

 

Проблематика наукової школи.

Проблематика наукової школи зосереджується на теоретико-методологічному обґрунтуванні, проєктуванні та практичній реалізації системи професійної підготовки, що забезпечує формування готовності майбутніх і практикуючих фахівців ефективно, доцільно й безпечно застосовувати комп’ютерну техніку та цифрові технології у своїй діяльності; охоплює визначення структури й компонентів ІКТ-компетентності, розроблення змісту, методик і технологій навчання, створення цифрового освітнього середовища, діагностику рівнів сформованості цифрових умінь, а також забезпечення безперервного професійного розвитку в умовах цифрової трансформації суспільства та галузевої специфіки професійної діяльності.

 

Ігор ВОЙТОВИЧ автор понад 150 праць.

Кількість опублікованих монографій, підручників, навчальних посібників за останні 5 років – 8.

1. Білецький В.В., Войтович І.С. Математика і інформатика на календарі. Навчально-методичний посібник для викладачів і студентів вищих навчальних закладів, фахових коледжів, вчителів і учнів загальноосвітніх шкіл. Рівне: Волинські обереги, 2024.  388 с. ISBN 978-617-8260-71-2
2. Войтович О.П., Войтович І.С. Підготовка майбутніх педагогів до вибору моделей змішаного навчання. Підготовка педагогів до професійної діяльності в умовах змішаного навчання: монографія. Рівненський державний гуманітарний університет; за ред. І. С. Войтовича; авт. кол: О. П. Войтович та ін. – Луцьк, ФОП Гадяк Ж. В. друкарня “ВолиньполіграфˮТМ, 2024. С.21-38.
3. Войтович І.С. та Войтович О.П. (2024) Використання цифрових технологій у професійно орієнтованому навчанні майбутніх учителів інформатики. In: Цифрова трансформація освіти: теоретико-методичні засади. Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, Київ, с. 74-104. ISBN 978-966-931-312-6
4. Войтович І.С., Малежик М.П., Сергієнко В.П,, Шидловський А.І., Колупаєв Б.Б. Архітектура інформаційних систем : навчальний посібник. Луцьк, ФОП Гадяк Ж. В. друкарня “ВолиньполіграфˮТМ, 2024. 356 с. ISBN 978-617-7843-58-9
5. Сергієнко В.П., Сліпухіна І.А., Войтович І.С., Збаравська Л.Ю., Зазимко Н.М., Малежик П.М., Малежик М.П., Колупаєв Б.Б., Левчук В.В., Ляшук Т.Г. Фізика для інформатиків. Ч.1. Механіка та молекулярна фізика: навчальний посібник. Рівне : Волинські обереги, 2025. 268 с. ISBN 978-617-8624-24-8 (електронне видання)
6. Сергієнко В.П., Сліпухіна І.А., Войтович І.С., Збаравська Л.Ю., Зазимко Н.М., Малежик П.М., Малежик М.П., Скубій Т.В., Колупаєв Б.Б., Левчук В.В., Ляшук Т.Г. Фізика для інформатиків. Ч.2. Електрика та магнетизм: навчальний посібник. Рівне : Волинські обереги, 2025.  216 с. ISBN 978-617-8624-25-5 (електронне видання)
7. Сергієнко В.П., Сліпухіна І.А., Войтович І.С., Збаравська Л.Ю., Зазимко Н.М., Малежик П.М., Малежик М.П., Колупаєв Б.Б., Левчук В.В., Ляшук Т.Г. Фізика для інформатиків. Ч.3. Оптика та квантова фізика: навчальний посібник / В.П. Сергієнко та ін. Рівне : Волинські обереги, 2025.  180 с. ISBN 978-617-8624-26-2 (електронне видання)
8. Бабич С. М., Войтович І. С., Шевцова Н. В., Шліхта Г. О., Кирик Т.А. Основи програмування мовою C++ : навч. посіб. 2-ге вид., переробл. і доповн. - Рівне : РДГУ, 2025.  291 с.

Кількість опублікованих статей у періодичних наукових виданнях, що включені до переліку фахових видань України, до наукометричних баз, зокрема Scopus, Web of Science Core Collection – 7

1. Solomko, M., Antoniuk, M., Voitovych, I., ...Pavlova, N., Biletskyi, V. Implementing the method of figurative transformations to minimize partially defined boolean functions. Eastern-European Journal of Enterprise Technologiesthis, 2023, 1(4-121), pp. 6–25. DOI: 10.15587/1729-4061.2023.273293 Scopus Q3
2. Voitovych, Ihor; Pavlova, Natalia; Voitovych, Oksana; Horbatiuk, Roman; Dubych Kateryna; Kovalchuk Vasyl; Prylepa, Ivan. Training of teachers STEM disciplines to work with students in distance education. Youth Voice Journal. Volume 1, Issue Special Issue, Pages 103 – 112, March, 2023. ISBN (ONLINE): 978-1-911634-78-2 Scopus Q4
3. Войтович Ігор Станіславович, Павлова Наталія Степанівна, Франчук Наталія Петрівна Електронне портфоліо випускника закладу вищої освіти як форма відображення результату професійної підготовки. Інформаційні технології і засоби навчання, 2023, Том 96, №4. С 15-28. DOI: 10.33407/itlt.v96i4.5171 ISSN: 2076-8184. Web of science Q4
4. Voitovych, O.P., Horbatiuk, R.M., Voitovych, I.S., Shyshkina, M.P., Shostakivska, N.M. Multilevel continuing professional teaching for vocational education specialists. CEUR Workshop Proceedings 8th International Workshop on Professional Retraining and Life-Long Learning using ICT: Person-Oriented Approach, 2023, Volume 3535, pp. 169–183. ISSN 16130073 URL: https://ceur-ws.org/Vol-3535/paper00.pdf Scopus conference
5. Yuzyk, O., Pelekh, Y., Voitovych, I., Pavlova, N., Sirenko, P., Yuzyk, M. Peculiarities of Professional Training of Informatics and Mathematics Teachers at Universities in Poland and Ukraine Lecture Notes on Data Engineering and Communications Technologies, 2024, 213, pp. 1–13 Scopus Q4
6. Yuzyk Olha, Honcharuk Vitalii, Pelekh Yurii, Bilanych Lyudmyla, Sirenko Pavlo, Voitovych Ihor, Roienk Liudmyla, Bilanych Halyna, Makukh Dmytro, Zidens Janis, Yuzyk Mykola, Yuzyk Mariia (2025). Research on Generative Artificial Intelligence Technologies in Education: Opportunities, Challenges, and Ethical Aspects. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, Volume 16, Special Issue 1 (April 2025), pages: 139-151. DOI: 10.70594/brain/16.S1/12 (Web of Science)
7. Kolupayev B.B.; Kolupayev B.S.; Levchuk V.V.; Voitovych I.S.; Omelyanets P.M. Modulation of viscoelasticity as a result of information reading by ultrasonic field of polyvinyl chloride–metal-nanodispersed filler system. Lithuanian Journal of Physics, 2025, DOI: 10.3952/physics.2025.65.3.4 (Scopus Q4)

Кількість опублікованих статей у виданнях, рекомендованих МОН України, в українських та закордонних рецензованих журналах за останні 5 років – 12.

1. Войтович Ігор, Войтович Оксана, Мартинюк Галина Використання віртуальних лабораторій в процесі вивчення хімічних дисциплін. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: Педагогіка. Том 1 № 1 (2021). С.32-40. http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/234666 . DOI: https://doi.org/10.25128/2415-3605.21.1.4
2. Кіндрат П.В., Войтович І.С., Мащенко В.А. Застосування можливостей комп’ютерного моделювання при вивченні фізичних моделей. Освітній дискурс: збірник наукових праць» / гол.ред. О.П. Кивлюк.– Київ: ТОВ «НІА «Наука-технології-інформація»», 2021.  Вип. 33(5). С. 25-34. http://www.journal-discourse.com/uk/
3. Войтович, О., Войтович, І., Білецький, В. (2022).Підготовка майбутніх учителів  до  використання  проектної  технології  в  освітньому  процесі. Людинознавчі студії.Серія «Педагогіка».No 14(46), 18–23. doi:https://doi.org/10.24919/2413-2039.13/46.2 URL: http://pedagogy.dspu.in.ua/index.php/pedagogy/article/view/349/525
4. Білецький, В., Войтович І.С., Апшай Ф.В., Теліш І.С. (2023). Інформаційно-комунікаційні технології в умовах змішаного навчання . Наукові записки. Серія: Педагогічні науки. Кропивницький: Центральноукраїнський державний педагогічний університет імені Володимира Винниченка, Випуск 208. С.91-97 DOI: 10.36550/2415-7988-2023-1-208-91-97 URL: https://pednauk.cuspu.edu.ua/index.php/pednauk/article/view/1366/1321
5. Войтович, І., Павлова, Н. (2023). Методика навчання інформатики у дискурсі освітньо–професійної програми «Середня освіта (Інформатика)». Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, 1(1), 184–193. https://doi.org/10.25128/2415-3605.23.1.24
6. Войтович, І., Павлова, Н. (2023) Критичне мислення майбутнього педагога у контексті професійної підготовки АКАДЕМІЧНІ ВІЗІЇ. Випуск 26/2023. Секція: Освіта/Педагогіка. DOI: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.10453630 Режим доступу: https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/828/754
7. Імбер, В. І., Войтович І.С., Мусійчук С.М. (2023) Професійна підготовка майбутніх фахівців в умовах змішаного навчання. Інноваційна педагогіка. Вип. 66. С. 243–246. DOI: https://doi.org/10.32782/2663-6085/2023/66.51 URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/66/66_2023.pdf
8. Войтович Ігор, Пономаренко Володимир (2024). Формування професійної компетентності ІТ-фахівців у неперервній фаховій підготовці: нормативно-методичний аспект. Молодь і ринок. Дрогобич: ДДПУ імені І.Я. Франка. № 22 (222), С. 74-79. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.297977 URL: http://mir.dspu.edu.ua/article/view/297977/293197
9. Войтович Ігор, Павлова Наталія (2024) Дистанційний курс: від проектування до реалізації. Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна / [редкол.: С.В. Оптасюк (голова, наук. ред.) та ін.]. Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, Випуск 30: Проблеми сучасних науково-освітніх трансформацій у підготовці фахівців природничо-математичного профілю. С.81-85 DOI: https://doi.org/10.32626/2307-4507.2024-30.81-85 
10. Войтович І.С. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у профілактиці інформаційного насильства в освітньому середовищі педагогічних закладів вищої освіти. Гірська школа Українських Карпат, 31, 2024. С.8-11. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/msuc. https://doi.org/10.15330/msuc.2024.31.8-11
11. Войтович, І., Папуша В. Підготовка майбутніх педагогів у закладах вищої освіти до профілактики інформаційного насильства в освітньому середовищі. Академічні візії, 2025, № 39. https://academy-vision.org/index.php/av/article/view/1628/1519 https://doi.org/10.5281/zenodo.14724562
12. Voitovych І., Pavlova Н., Shrol Т., Poliukhovych Н., & Franchuk Н. (2025). Remote training of students to participate in the information technology olympiad. Journal of Information Technologies in Education (ITE), (57). https://doi.org/10.14308/ite000791

 

Кількість наукових конференцій, ініційованих науковою школою (оргкомітет, програма тощо) за останні 5 років – 10.

 

Кількість доповідей на наукових конференціях різного рівня за останні 5 років – 40.

 

Керівництво й участь у держбюджетних темах, проєктах, грантах тощо.

Учасник проєкту за програмою Європейського Союзу Tempus IV «Освітні вимірювання в інформаційному суспільстві, адаптовані до стандартів ЄС» (2009-2012 рр.);

Керівник наукової теми (проєкту) що виконується з власної ініціативи у у 2015-2020 рр. «Удосконалення підготовки майбутніх педагогів до використання інформаційно-комунікаційних технологій в професійній діяльності» Державний реєстраційний номер: 0115U004523

Керівник наукової теми (проєкту), що виконується з власної ініціативи у 2021-2026 рр. “Підготовка педагогів до професійної діяльності в умовах змішаного навчання”. Державний реєстраційний номер: 0121U110506 (http://iktmvi.rshu.edu.ua/files/Nauka/Tema-kafedry0121U110506.pdf)

Науково-технічне співробітництво із закордонним фондом InterMarium. Тема співробітництва: «Впровадження в навчальний процес програмного забезпечення FlexSim Software Products, Inc (США)» (Угода про співпрацю між РДГУ та «Intermarium Fundation» (від 01.11.2019 р.), наказ №229-01-01 від 22.11.2019 р.))

 

Кількісний склад Наукової школи (осіб) – 6:

- докторів наук – 2.

- кандидатів наук (докторів філософії) – 4.

Кількість докторантів – 1, аспірантів – 2.

 

Колектив Наукової школи:

Кандидатські дисертації (PhD)

1. Гнедко Н.М. Формування готовності майбутніх учителів до застосування засобів віртуальної наочності у професійній діяльності, 2015;
2. Крутова Н. І. Розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності вчителів математики у системі післядипломної педагогічної освіти, 2016;
3. Михасюк К.В. Формування професійної компетентності майбутніх бухгалтерів у процесі навчально-виробничої практики в коледжах економічного профілю, 2017;
4. Апшай Ф.В. «Формування ІКТ-компетентності майбутніх фахівців галузі «Культура і мистецтво»», 2021.

 

Докторські дисертації

5. Малежик П. М. Теоретичні й методичні засади технічної підготовки майбутніх фахівців з інформаційних технологій, 2021.
6. Павлова Н.С. «Система проєктування цифрового освітнього середовища фахової підготовки майбутніх учителів інформатики», 2025 р.

 

Публікації про керівника Наукової школи та її членів.

Галузь знань С4 Психологія / С Соціальні науки,
журналістика, інформація та міжнародні відносини

Спеціальності:

С4 – Психологія

 

Науковий керівник – Наталія МИХАЛЬЧУК, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри загальної психології, психодіагностики та психотерапії Рівненського державного гуманітарного університету.

Член редакційної колегії наукового видання:

- «PSYCHOLINGUISTICS», Переяслав, категорія А, Web of Science,  SCOPUS (Elsevier);

- «Психологія: реальність і перспектива», Рівненський державний гуманітарний університет, категорія Б;

- «Проблеми сучасної психології», Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, категорія Б;

- «Технології розвитку інтелекту», Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України, категорія Б;

- «Науковий вісник Мукачівського державного університету», Мукачівський державний університет, категорія Б;

- «Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука», Міжнародний економіко-гуманітарний університет імені академіка Степана Дем’янчука, категорія Б.

Рецензент наукових журналів:

- Cognitive Studies | Études cognitives,  Варшава (Польща), Web of Science,  SCOPUS (Elsevier);

- The Educational Transactional Analysis         (Edukacyjna Analiza Transakcyjna), Жешув (Польща).

 

Фахова освіта. Рівненський державний педагогічний інститут (1995 р.), спеціальності «Російська мова та література, практична психологія», «Російська мова та література, англійська мова».

 

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук «Психологічні умови ефективності дискусії як форми навчальної роботи (на матеріалі курсу «Світова література»» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (2001 р.).

 

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора психологічних наук «Психологія читання літературних творів старшокласниками» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (2013 р.).

 

Член постійних спеціалізованих вчених рад:

 

Д 47.053.02 в Рівненському державному гуманітарному університеті за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Наказ МОН України № 894 від 10.10.2022р.; накази про зміну складу: № 1166 від 23.12.2022р.; № 986 від 08.07.2025р.).

Д 27.053.04 в Університеті Григорія Сковороди в Переяславі за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Наказ МОН України № 1412 від 18 грудня 2018 р.).

Д 48.125.03 у Національному університеті «Острозька академія» за спеціальністю 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія (Наказ МОН України № 326 від 04 квітня 2018 р.). До 2022 р.

Д 26.453.01 в Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України 19.00.02 – психофізіологія (Наказ МОН України № 530 від 06.06.2022). До 2025 р.

 

Проблематика наукової школи.

Проблематика наукової школи полягає у дослідженні аспектів, парадигм та теорій розвитку когнітивної психології, зумовлених сучасними глобальними викликами розвитку особистості, психології становлення смислоутворення індивіда, розвитку професійної свідомості майбутнього спеціаліста та формуванні світоглядних орієнтирів професійної діяльності фахівця.

 

Н. Михальчук авторка понад 600 праць.

Кількість опублікованих монографій, підручників, навчальних посібників за останні 5 років – 15.

1. Михальчук, Н.О. & Набочук, О.Ю. (2021). Психологія літературної творчості старшокласників. Філософія освітнього простору: психологічний вимір. Колективна монографія. За редакцією Р.В.Павелківа, Н.В.Корчакової. Київ: Видавництво «Центр учбової літератури». 400 с. С. 216–341.
2. Михальчук Н.О., Бігунова С.А., Верьовкіна О.Є., Вєтрова І.М., Касаткіна-Кубишкіна О.В., Кіндрат Н.П., Курята Ю.В., Фрідріх А.В. & Бігунов Д.О. (2021). English Language Teaching Methodology (Year I). Підручник для студентів закладів вищої освіти. Під загальною редакцією Н.О.Михальчук. Рівне: РДГУ. 348 с.
3. Михальчук Н., Харченко Є. & Главінська Е. (2022). Психологічні механізми використання діалогічних моделей у навчанні студентів говорінню іноземною мовою. Філософія освітнього простору вищої школи: психологічний та психолінгвістичний дискурс. Колективна монографія. За ред. Н.В.Корчакової. Київ: Вид-во «Центр учбової літератури». С. 286–362.
4. Mykhalchuk Nataliia, Kharchenko Yevhen, Ivashkevych Eduard, Ivashkevych Ernest & Nabochuk Alexander (2023). Types of military stress of combatants in the situation of war in Ukraine. Actual problems of education and science in the conditions of war: collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks California: GS Publishing Services, 2023. 236 р. Pp.104–121.
5. Михальчук Н.О., Антоненко Н.Є., Бігунов Д.О., Бігунова С.А., Вєтрова І.М., Гронь Л.В., Кваснецька Н.В., Курята Ю.В., Перішко І.В. & Фрідріх А.В. (2023). English Language Teaching Methodology (Year 2). Підручник для студентів закладів вищої освіти. За загальною редакцією Н.О. Михальчук. Рівне: РДГУ, 2023. 564 с.
6. Михальчук, Н.О., Івашкевич, Е.Е. & Ногачевська, І.О. (2023). Лінгвокраїнознавство. Навчальний посібник з опанування освітнього компонента «Лінгвокраїнознавство» підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» освітньої програми «Медицина» спеціальності 222 «Медицина». Рівне: Державний заклад «Луганський державний медичний університет». 289 с.
7. Михальчук, Н.О., Івашкевич, Е.Е. & Ногачевська, І.О. (2023). Лінгвокраїнознавство. Навчально-методичний посібник із забезпечення поточного контролю з освітнього компонента «Лінгвокраїнознавство» підготовки фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» освітньої програми «Медицина» спеціальності 222 «Медицина». Рівне: Державний заклад «Луганський державний медичний університет». 237 с.
8. Mykhalchuk Nataliia, Kharchenko Yevhen, Ivashkevych Eduard, Ivashkevych Ernest & Nabochuk Alexander (2023). On-line teaching in the process of studying at secondary schools according to contemporary realities and war situation in Ukraine. Education and science in the period of global crises and conflicts in the 21st century: collective monograph. Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California: GS Publishing Services. С. 174–195. 331 р. Available at: DOI: 10.51587/9798-9895-14601-2023-016. https://drive.google.com/file/d/1Ok5IRXIrsO4lNGOQ6_WKlxr7SRLnpVte/view
9. Михальчук Наталія, Івашкевич Ернест, Бігунова Світозара, Бігунов Дмитро, Білоус Тамара, Ніколайчук Галина & Яцюрик Алла (2023). Особливості відтворення розмовної та побутової лексики в перекладах роману Джерома Девіда Селінджера «Над прірвою у житі». Колективна монографія. За загальною ред. Михальчук Н.О. Рівне: Рівненський державний гуманітарний університет. 302 с.
10. Mykhalchuk N., Kharchenko Ye., Ivashkevych Ed., Ivashkevych Er. (2024). Theoretical foundations of Learner’s Sovereignty in contemporary system of Education in Ukraine. Education and science in Ukraine in the period of today’s global challenges: collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California: GS Publishing Services, 2024. 295 р. P. 173–192. DOI: 10.51587/9798-9895-14687-2024-17 ISBN: 979-8-9895146-8-7 http://nanvou.org.ua/zbirnyky/2mono_Akademy_2024.pdf
11. Mykhalchuk, Nataliia, Kharchenko, Yevhen, Ivashkevych, Eduard & Ivashkevych, Ernest (2025). Philosophical and psychological mechanisms of socio-economic rehabilitation of the affected territories of Kyiv region as the result of the accident at the Chernobyl nuclear power plant. Modern aspects of science and education: collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California: GS Publishing Services, 2025. 428 р. С. 324–343. ISBN 979-8-9917519-2-6 DOI: 10.51587/9798-9917-51926-2025-023
12. Verovkina, O. Ye., Ivashkevych, E.E. & Mykchalchuk, N. O.  (2025). The verbalization of the “Time” and “Space” concepts in the political war discourses of Great Britain and the USA. Scientific monograph “Innovations in education and science in the context of European integration”. Volume 1. Riga, Latvia : “Baltija Publishing”. 562 p. P. 27–54. DOI https://doi.org/10.30525/978-9934-26-557-0-2

http://www.baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/book/604

1. Mykhalchuk, Nataliia, Bogachyk, Maryna, Bihunova, Svitozara & Bihunov, Dmytro (2025). Watch & Learn: Mastering English Through Favourite Films. Підручник з англійської мови для самостійної та індивідуальної роботи здобувачів вищої освіти. За заг. ред. Н.О. Михальчук. Рівне: Ю. Кукса. 422 с. ISBN 978-617-8672-15-7  http://repository.rshu.edu.ua/id/eprint/18988/
2. Mykhalchuk, Nataliia & Ivashkevych, Ernest (2025). Sovereign task-based language teaching and learning. Актуальні проблеми міжкультурної комунікації: мовознавчий, літературознавчий та методичний аспекти: колективна монографія. Рівне: Ю. Кукса. С. 190–261. ISBN 978-617-8672-06-5

15. Mykhalchuk Nataliia, Kharchenko Yevhen, Ivashkevych Eduard, Ivashkevych Ernest, Chala Yuliia (2025). Studying foreign languages in the educational activities in modern high educational institutions in Ukraine in conditions of war and post-war period. Education and science in Ukraine in conditions оf war and post-war period: collective monograph / Compiled by V. Shpak; Chairman of the Editorial Board S. Tabachnikov. Sherman Oaks, California: GS Publishing Services. 209 р. Р. 127-148. DOI: 10.51587/9798-9917-51964-2025-25 (ISBN: 979-8-9917519-6-4)

 

Кількість опублікованих статей у виданнях, рекомендованих МОН України, в українських та закордонних рецензованих журналах за останні 5 років – 44. Основні з них:

1. Mytnyk, Alexandr, Matvienko, Olena, Guraliuk, Andrii, Mykhalchuk, Nataliia & Ivashkevych, Ernest (2021). The development of constructive interaction skill as a component of social success of junior pupil. Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija. Proceedings of the International Scientific Conference, II, 387–401. Vilnius (Lithuania). https://doi.org/10.17770/sie2021vol2.6406. Web of Science.
2. Tabachnikov, S., Mishyiev, V., Kharchenko, Ye., Osukhovskaya, E., Mykhalchuk, N., Zdoryk, I., Komplienko, I. & Salden, V. (2021). Early diagnostics of mental and behavioral disorders of children and adolescents who use psychoactive substances. Психіатрія, психотерапія і клінічна психологія, 12(1), 64–76. DOI: 10.34883/PI.2021.12.1.006 SCOPUS
3. Tabachnikov, S., Mishyiev, V., Drevitskaya, O., Kharchenko, Ye., Osukhovskaya, E., Mykhalchuk, N., Salden, V. & Aymedov, C. (2021). Characteristics of Clinical Symptoms in Psychotic Disorders of Combatants. Психіатрія, психотерапія і клінічна психологія, 12(2), 220–230. DOI: 10.34883/PI.2021.12.2.003 SCOPUS
4. Mykhalchuk, Nataliia, Levchuk, Pavlo, Ivashkevych, Ernest, Yasnohurska, Liudmyla & Cherniakova, Olena (2021). Psycholinguistic specifics of understanding by Ukrainian students the principles of nomination of linguocultural models “clothing” in English and Ukrainian. Psycholinguistics.  Психолінгвістика.  Психолингвистика, 29(2), 195–237. Переяслав-Хмельницький: ФОП Домбровська Я.М. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-29-2-195-237 Web of Science, SCOPUS.
5. Mykhalchuk, Natalia, Bihunova, Svitozara, Fridrikh, Alla, & Vietrova, Iryna (2021). The cross-cultural understanding of metaphors in the information technology sphere. Cognitive Studies | Études cognitives, 2021(21), 24–75. https://doi.org/10.11649/cs.2475 SCOPUS, Web of Science.
6. Mykhalchuk, Nataliia, Ivashkevych, Ernest, Nohachevska, Inna, Nabochuk, Alexander & Voitenko, Oksana (2021). Psycholinguistic Mechanisms of Understanding Contemporary Poetry by Future Philologists. PSYCHOLINGUISTICS, 30(1), 139–179. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2021-30-1-139-179. Retrieved from https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/1205 Web of Science, SCOPUS.
7. Mykhalchuk, Nataliia, Zlyvkov, Valeriy, Lukomska, Svitlana, Nabochuk, Alexander & Khrystych, Nina (2022).  Psycholinguistic paradigm of the Medical staff – Patients communicative interaction in the conditions of COVID-19 in Ukraine and Scotland.  PSYCHOLINGUISTICS, 31(1), 92–117. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2022-31-1-92-117. Retrieved from https://psycholing-journal.com/index.php/journal/issue/view/43 Web of Science, SCOPUS.
8. Dubovyk, Svitlana H., Mytnyk, Alexander Ya., Mykhalchuk, Nataliia O, Rashkovska, Ilona V. & Nabochuk, Alexander Yu. (2022). Training teachers to teach social competence to younger pupils. Astra Salvensis, 22(1), 457 – 470. https://astrasalvensis.eu/?mdocs-file=2481 SCOPUS.
9. Mykhalchuk Nataliia, Pelekh Yurii, Kharchenko Yevhen, Ivashkevych  Eduard, Zukow Walery, Ivashkevych Ernest, Yatsjuryk Alla (2023). Suicidal behavior as a result of maladjustment of servicemen to the conditions of military service in Ukraine. European Journal of Clinical and Experimental Medicine, 21(1), 90–107. doi: 10.15584/ejcem.2023.1.12 SCOPUS.
10. Mykhalchuk Nataliia, Levchuk Pavlo, Ivashkevych Ernest & Nabochuk Alexander (2023). Dynamic models of multilingualism on the territory of Western Ukraine. PSYCHOLINGUISTICS, 33(2), 114–144. https://doi.org/10.31470/2309-1797-2023-33-2-114-144. Web of Science, SCOPUS.
11. Mykhalchuk, Natalia, Bihunova, Svitozara, Bihunov, Dmytro & Ivashkevych, Ernest (2023). The Semantic Space of Concepts in Modern British Political Discourse. Cognitive Studies | Études cognitives, Warsaw, 2023(23), Article 2850, 28–50. DOI: https://doi.org/10.11649/cs.2850. https://journals.ispan.edu.pl/index.php/cs-ec/article/view/cs.2850 Web of Science, SCOPUS.
12. Mykhalchuk Nataliia, Plakhtii Anastasiia, Panchenko Olena, Ivashkevych Eduard, Hupavtseva Nataliia & Chebykin Oleksiy (2023). Concept «ENGLAND» and its Subconcepts in the Consciousness of Ukrainian Students. PSYCHOLINGUISTICS, 34(2), 6–47. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2023-34-2-6-47. Web of Science, SCOPUS.
13. Mykhalchuk, N., Kharchenko, N., Kalmykov, H., Ivashkevych, Er., Ivashkevych, Ed., Hupavtseva, N. & Mysan, I. (2024). Concept «EDUCATION» and its Subconcepts in the Consciousness of Ukrainian managers. PSYCHOLINGUISTICS, 36(1), 154–188. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2024-36-1-154-188. Web of Science, SCOPUS,
14.  Drozd, O., Onufriieva, L., Mykhalchuk, N., Ivashkevych, Ed., Kharchenko, Ye. & Ivanova, T. (2025). The Role of Supervision for Psychologists and Psychotherapists in Wartime: Social and Clinical Challenges. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience, 16(3(2025)). http://dx.doi.org/10.70594/brain/16.3/27    https://brain.edusoft.ro/index.php/brain/article/view/1885 Web of Science.

15. Mykhalchuk Nataliia, Zlyvkov Valeriy, Lukomska Svitlana, Ivashkevych Ernest, Kotukh Olena, Kotsur Vitalii, Onufriieva Liana, Ivashkevych Eduard, Dmeterko Natalia, Dudar Olena, Halushko Lyubov, Kharchenko Yevhen (2025). Psycholinguistic Model of Transformation of Military Identity Under the Influence of the Peculiarities of the Use of the Concept “WAR” in Ukrainian and English Languages. PSYCHOLINGUISTICS, 38(1), 99–131. DOI: https://doi.org/10.31470/2309-1797-2025-38-1-99-131. Web of Science, SCOPUS.

 

Кількість наукових конференцій, ініційованих науковою школою (оргкомітет, програма тощо) за останні 5 років – 76.

Кількість доповідей на наукових конференціях різного рівня за останні 5 років – 76.

 

Керівництво й участь у держбюджетних темах, проєктах, грантах тощо.

Керівник проведення експерименту на всеукраїнському рівні за темою «Організаційно-педагогічні умови розвитку авторської моделі полілінгвального закладу освіти» - наказ МОН України від 23.09.2024 №1356.

Науковий керівник науково-дослідної теми «Особливості відтворення розмовної та побутової лексики в перекладах роману Джерома Девіда Селінджера „Над прірвою у житі“» (реєстраційний номер 0117U006939) (2019-2023 рр.).

Науковий керівник науково-дослідної теми «Теоретико-методологічні засади вивчення англійської мови в контексті сучасних інтеграційних освітніх процесів» (реєстраційний номер 0123U100142) (2023-2028 рр.).

 

Кількісний склад Наукової школи (осіб) – 20:

- докторів наук – 2.

- кандидатів наук – 18.

Кількість аспірантів – 1.

 

Колектив Наукової школи:

Докторські дисертації

Хупавцева Н. О. Психологія фасилітативної взаємодії в педагогічному процесі закладів середньої освіти : дис. … доктора психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”. Переяслав, 2021.

Примачок Л. Л. Психологія професійного становлення фахівця з фізичної реабілітації  : дис. … доктора психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”. Переяслав, 2020.

Кандидатські дисертації

Бігунов Д. О. Психологічні особливості мовленнєвої поведінки старшокласників у конфліктних комунікативних ситуація : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. ДВНЗ “Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”. Переяслав, 2019.

Антюхова Н. І. Психологічні умови розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземної мови : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2017.

Івашкевич І. В. Психологічні чинники становлення професійної компетентності майбутніх юристів : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2017.

Кочубей О. С. Психологічні чинники становлення перекладацької компетентності майбутніх філологів : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2016.

Набочук О. Ю. Психологічні умови розвитку екологічної свідомості старшокласників засобами інформаційних технологій : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2015.

Яцюрик А. О. Психологічні чинники розвитку креативності підлітків в діяльності з читання поетичних творів” : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2014.

Тихомирова А. А. Особливості становлення стилю професійного спілкування майбутніх психологів : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2014.

Мазяр В. М. Психологічні чинники розвитку мислення підлітків у діалогічній взаємодії : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Національний університет “Острозька академія”. Острог, 2013.

Чала Ю. М. Особливості набуття професійно значущого досвіду майбутніми психологами : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2012.

Долга Т. О. Психологічні передумови вдосконалення усної перекладацької діяльності студентів-філологів : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2011Ангєліс К. О. Розвиток особистісної рефлексії у пізнавальній активності підлітків  : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2010.

Верьовкіна О. Є. Психологічні чинники формування мисленнєвої культури підлітків : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Київ, 2010.

Веремчук А. М. Розвиток професійної рефлексії майбутнього вчителя іноземної мови : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2009.

Бігунова С. А. Психологічний потенціал культурологічно орієнтованого навчання старшокласників іноземної мови : дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г. С. Костюка АПН України. Київ, 2008.

Мамчур І. А. Формування комунікативного потенціалу майбутнього вчителя іноземної мови засобами культурологічно орієнтованого навчання : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2007.

Хупавцева Н. О. Психологічний потенціал евристичної бесіди як форми навчальної роботи : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2007

Терновик Н. А. Психологічні умови розвитку підлітка як суб’єкта пізнавальної діяльності (на матеріалі курсу “Світова література”) : дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2006.

Орлова С. І. Психологічні особливості розвитку сприймання підлітками поетичної форми : автореф. дис. … канд. психол. наук :  19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. Ін-т психології ім. Г.С. Костюка АПН України. Київ, 2005.

 

Публікації про керівника Наукової школи та її членів.

1. Енциклопедичне видання «Гордість України. Імена та здобутки». Упорядники: Г.І.Захарченко, Р.В.Захарченко. Київ: Укр. інформ.-видавнич. центр «Галактика», 2018. 299 с.
2. Енциклопедичне видання «Медичний олімп України». Упорядники: Г.І.Захарченко, Р.В.Захарченко. Київ: Укр. інформ.-видавнич. центр «Галактика», 2018. 141 с.
3. Енциклопедичне видання «Золотий фонд нації. Vivat, Україно!» Упорядник: В.В.Болгов. Київ: Укр. Конфедерація журналістів 3-80 2018, 2018. 560 с.
4. ГО «Національна академія наук вищої освіти України» – 2025 / уклад. В. І. Шпак. В розділі: АКАДЕМІКИ ГО «НАН ВО УКРАЇНИ» – ГОРДІСТЬ УКРАЇНСЬКОЇ НАУКИ. Київ: ДП «Екс­прес-об’ява», 2025. 180 с. С. 101.

Галузь знань Освіта/Соціальні науки, журналістика та інформація 

Спеціальності:

А1 – Освітні науки

А3 – Початкова освіта

А4 – Середня освіта (за предметними спеціальностями)

А5 – Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Науковий керівник – Григорій ПУСТОВІТ, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії і методики виховання Рівненського державного гуманітарного університету.

Головний редактор фахового електронного науково-методичного журналу РДГУ «Педагогічна наука і освіта ХХ ст.».  

Член редакційної колегії фахового журналу «Інноватика у вихованні».

Фахова освіта. Вінницький державний педагогічний інституту ім. Миколи Островського (1979), спеціальність «Учитель географії», кваліфікація «Учитель географії з додатковою спеціальністю біологія».

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Дослідницька діяльність учнів з екології у позашкільних установах» за спеціальністю 13.00.01 – теорія і історія педагогіки (1994).

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук «Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах» за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання (2005).

Член постійних спеціалізованих вчених рад:

Д 47.053.01 в Рівненському державному гуманітарному університеті (наказ Міністерства освіти і науки України від 07.04.2022 № 320) з присудження наукового ступеня доктора наук за спеціальностями: 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки», 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Термін – 2022-2024 рр.

Голова спеціалізованої вченої ради Д 47.053.01 (наказ Міністерства освіти і науки України від 08.07.2025 № 986) з присудження наукового ступеня доктора наук за спеціальностями: 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки»; 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти»; 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Термін – 2025-2027 рр.

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 05.053.21 у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського із захисту дисертації Стахової І. А. «Формування готовності майбутніх учителів до організації природоохоронної діяльності в початковій школі», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань 01 Освіта / Педагогіка” за спеціальністю 015 Професійна освіта (м. Вінниця, 2021рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Інституті педагогіки НАПН України із захисту Сухомлинською Л. В. дисертації на тему: «Формування у дітей ціннісного ставлення до тварин освітньо-виховними та художньо-образними засобами», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Інститут педагогіки НАПН України (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського із захисту дисертації Коваль Юлії Андріївни «Формування екологічної культури студентів в освітньому середовищі технічних коледжів», представленої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (011 – освітні, педагогічні науки). Вінницький педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Рівненському державному гуманітарному університеті із захисту дисертації Чепурка Олега Юрійовича «Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії у процесі вивчення фахових дисциплін», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Рівненський державний гуманітарний університет (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Уманському державному педагогічному університеті ім. Павла Тичини із захисту дисертації Поліщук Наталії Миколаївни «Формування здоров’язбережувальної компетентності студентської молоді у процесі волонтерської діяльності», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Умань, (2024 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Рівненському державному гуманітарному університеті із захисту дисертації Голя Галини Миколаївни «Професійно-педагогічна підготовка учителів у Луцькому педагогічному училищі (1939–2003).», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Рівненський державний гуманітарний університет (2025 рік).

Проблематика наукової школи.

Методика організації і проведення позакласної і позашкільної роботи; методологія теоретичних та експериментальних досліджень; інноваційні методи освіти і виховання, проєктна діяльність, концептуальні і прикладні засади Нової української школи.

Г. Пустовіт автор понад 400 праць.

Кількість опублікованих монографій, підручників, навчальних посібників за останні 5 років – 12.

1. Пустовіт Г. П. Теоретико-прикладні засади соціального захисту дітей і учнівської молоді в закладах позашкільної освіти. W trosce o rozwój i bezpieczeństwo dziecka we współczesnym świecie. apsekty społeczno-prawne, redakcja naukowa Anna Pawlak, Beata Skwarek, Justyna Stadniczenko, Oksana Petrenko, Wydawnictwo Collegium Witelona Uczelnia Państwowa, Collective Scientific Monograph. Legnica 2022. 571 s. 342-367. (1,6)
2. Пустовіт Г.П. Досвід естетичного розвитку учнів початкової школи за педагогічними ідеями В. О. Сухомлинського / Творче впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в сучасному освітньо-виховному просторі Рівненщини: монографія / Петренко О. Б., Баліка Л. М., Пустовіт Г. П., Ціпан Т. С., Стельмашук Ж. Г., Ваколюк А. М., Петренко С. В., Поліщук О. П., Шалівська Ю. В. Петренко І. Ф.; за наук. ред. О. Б. Петренко. Рівне: О. Зень, 2023. 263 с. С. 90-115. (0,8 д.а.).
3. Пустовіт Г.П. Упровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського в післядипломній педагогічній освіті Рівненщини / Творче впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в сучасному освітньо-виховному просторі Рівненщини: монографія / Петренко О. Б., Баліка Л. М., Пустовіт Г. П., Ціпан Т. С., Стельмашук Ж. Г., Ваколюк А. М., Петренко С. В., Поліщук О. П., Шалівська Ю. В. Петренко І. Ф.; за наук. ред. О. Б. Петренко. Рівне: О. Зень, 2023. 263 с. С. 208-219. (0,7 д.а.).
4. Пустовіт Г. Соціально-педагогічний контент безпечного творчого виховного середовища у закладах позашкільної освіти. Права дитини в соціально-правовому вимірі – до 100-річчя проголошення Декларації прав дитини» : колективна монографія / відп. ред. Н. Скотна, О. Зелена. Дрогобич – Лєгніца : ТзОВ «Трек ЛТД», 2025. 457 с. ISBN 978-617-8591-02-1. С.176-192. В репозитарії: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6387 (0,9 д.а.).
5. Пустовіт Г. П. Як розробити і реалізувати зміст наукового проєкту. Методичні рекомендації для здобувачів освітнього рівня доктора філософії (PhD), педагогів закладів загальної середньої і позашкільних освіти, членів молодіжних громадських організацій. Рівне, РДГУ, 2021. 56 с. 2,7 д.а.
6. Пустовіт Г. П., Гринькова Н. М. Теорія і практика позашкільної освіти. Практикум: навч.-метод. посіб. для здобувачів освітнього рівня доктор філософії (PhD) за спеціальністю «011 освітні, педагогічні науки». Рівне: РДГУ. 2021. 184 с. 7,6 д.а.
7. Пустовіт Г. П., Гудовсек О. А. Професійно-педагогічна компетентність викладача закладу вищої освіти. Навч.-метод. посіб. для здобувачів освітнього рівня доктора філософії (PhD) за спеціальністю «011 освітні, педагогічні науки». Рівне, РДГУ. 172 с. 7,4 д.а.
8. Мачуський В. В., Пустовіт Г. П. Гурток. Енциклопедія освіти. Нац. акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень; заст. гол. ред. В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; редкол.: О. І. Ляшенко, С. Д. Максименко, Н. Г. Ничкало, П. Ю. Саух, Л. Д. Березівська, І. Д. Бех, В. Ю. Биков, М. С. Гальченко, В. В. Засенко, С. А. Калашнікова, М. О. Кириченко, Л. Б. Лук’янова, В. Г. Панок, В. О. Радкевич, О. Я. Савченко, М. М. Слюсаревський, О. В. Сухомлинська]: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ. Юрінком Інтер, 2021. С. 188 - 189. 0,2 д.а.
9. Мачуський В. В., Пустовіт Г. П. Позашкільна освіта. Енциклопедія освіти. Нац. акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень; заст. гол. ред. В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; редкол.: О. І. Ляшенко, С. Д. Максименко, Н. Г. Ничкало, П. Ю. Саух, Л. Д. Березівська, І. Д. Бех, В. Ю. Биков, М. С. Гальченко, В. В. Засенко, С. А. Калашнікова, М. О. Кириченко, Л. Б. Лук’янова, В. Г. Панок, В. О. Радкевич, О. Я. Савченко, М. М. Слюсаревський, О. В. Сухомлинська]: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ. Юрінком Інтер, 2021. С. 561 – 563. 0,3 д.а.

 

Кількість опублікованих статей у виданнях, рекомендованих МОН України, в українських та закордонних рецензованих журналах за останні 5 років. – 31.

1. Ovcharuk, V., Maksymchuk, B., Ovcharuk, V., Khomenko, O., Khomenko, S., Yevtushenko, Y., Rybalko, , Pustovit, H., Myronenko, N., Syvokhop, Y., Sheian, M., Matviichuk, T., Solovyov, V., & Maksymchuk, I. (2021). Forming Competency in Health Promotion in Technical Specialists Using Physical Education. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(3). Retrieved from https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/2669 WOS
2. Boris Savchuk, Iryna Rozman, Nina Slyusarenko, Hryhorii Pustovit, Nataliia Blahun, Inna Feltsan, Mariia Cherepania, Lesia Vysochan, Nadiya Fedchyshyn and Halyna Bilavych. Methods of Biographical Analysis in Preparation of Future Teachers to Study the Students’ Mental States. International Journal of Applied Exercise Physiology. ijaep.com.  2021. VOL. 10 (2). Р. 43-51. WOS.
3. Ruslana Soichuk, Oksana Petrenko, Iryna Budz, Hryhorii Pustovit, Roman Pavelkiv. Specifics of National Self-Assertion Upbringing of Students in Extracurricular Activity Against a Background of the Russian Armed Aggression. The New Educational Review. 2022.Vol. 62(2). 19–31. https://czasopisma.marszalek.com.pl/10-15804/tner/
4. Пустовіт Г. П., Сивохоп Я. М. Упровадження Stem-освіти на уроках географії: спрямованість на самостійний розвиток дитини. Нова педагогічна думка. 2021. № 1. С. 42-48. Copernicus
5. Пустовіт Г. П. Теоретичні концепти формування професійної компетентності викладачів закладів вищої освіти. Нова педагогічна думка. № 2. С. 16-21. Copernicus
6. Hryhorii Pustovit, Natalia Pobirehenko. Dzieci i molodzeź w przestrzeni źycia spoleczyego placówki edukacji pozaskolnej: teoretyczne podstawy problem (kontekst ukraińnski). /Hryhorii Pustovit, Natalia Pobirehenko. Scientific papers of the Witelon State University of Applied Sciencesin Legnica 41(4) / 2021. S. 93 – 105. Copernicus.
7. Пустовіт Г. П. В. І. Вернадський і сучасність. Нова педагогічна думка. 2021. № 4 (108). С. 3 – 10. Copernicus.
8. Пустовіт Г. П. Аксіологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури в закладах вищої освіти: від теорії до практики. Нова педагогічна думка. №2. С. 88 – 95. Copernicus.
9. Пустовіт Г. П. Культура як домінанта у змісті професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури. Соціальна робота та соціальна освіта. 2022. Вип. 1 (8). С. 199 – 206.
10. Пустовіт Г. П. Петренко О. Б. Актуальні орієнтири модернізації сучасної освіти в контексті формування зростаючої особистості: теоретичний аналіз. Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. Вип. 16. Рівне: РДГУ, 2022. С. 24 – Copernicus.
11. Пустовіт Г. П. Творче освітнє середовище закладу вищої освіти у формуванні здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії. Нова педагогічна думка. №4. С. 93 – 98. Copernicus.
12. Petrenko O., Pustovit G., Petrenko S. Training of future doctors of philosophy in the specialty "Education and pedagogical sciences" in ukraine: theoretical and applied aspects (Підготовка майбутніх докторів філософії за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» в Україні: теоретико-прикладні аспекти)/ International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies journal homepage: http://www.ijpint.com ISSN: 2392-0092, Vol. 9, No. 1, 2022 p. 45-53.
13. Пустовіт Г. Соціальний контекст формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії. Соціальна робота та соціальна освіта. 2023. №1 (10). С.153-161.
14. Петренко О., Пустовіт Г., Олексюк О., Поліщук І. Моральне виховання неповнолітніх засуджених у процесі трудової діяльності в умовах виправної установи. Інноватика у вихованні. 2023. № 18. С. 67–76. Copernicus
15. Пустовіт Г. П. Парадигмально-методичний конструкт організації самостійної практичної роботи учнів: практико орієнтований урок. Нова педагогічна думка. № 2. С. 64–70.
16. Пустовіт Г. П., Коняхін Ю. Ключові соціальні детермінанти процесу формування професійних компетентностей майбутніх вчителів історії під час вивчення фахових дисциплін. Соціальна робота та соціальна освіта. 2023. Вип 2 (11). С. 185–193.
17. Пустовіт Г., Баліка Л., Петренко І. Теоретичні конструкти професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів у педагогічному коледжі як закладі фахової передвищої освіти. Інноватика у вихованні. Випуск 19. Том 2. С.37–48. Copernicus. https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/603/549
18. Петренко О., Пустовіт Г., Баліка Л. Практико-орієнтована складова змісту позашкільної освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. 2024. Вип.3. С.6-16.
19. Пустовіт Г. П. Саранчук Д. Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі фахової підготовки: теоретичні концепти / Педагогічна наука і освіта ХХІ століття 2024. № 2. С. 5 – 18. DOI: 10.35619/.vi2.22
20. Пустовіт Г. П. Науково-педагогічна спадщина Василя Сухомлинського у професійній підготовці майбутніх вчителів у педагогічних коледжах. Молодь і ринок. 2024. №6/226. С. 12 – 17. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307755
21. Пустовіт Г. П. Коняхін Ю. О. Ціннісно-орієнтаційна складова процесу формування професійних компетентностей майбутніх вчителів історії. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття № 1. С. 5 – 17. https://doi.org/10.31499/2618-0715.2(11).2023.291895
22. Пустовіт Г. П., Петренко О. Б. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів у закладах передвищої педагогічної освіти до соціально орієнтованої позакласної роботи / Соціальна робота та соціальна освіта. 2024. Вип 1 (12). С. 205–215. DOI 10.31499/2618-0715.1(12).2024.305343
23. Пустовіт Г. П. Коняхін Ю. О. Організаційно-педагогічні конструкти процесу формування професійної компетентності майбутніх вчителів історії під час вивчення фахових дисциплін. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2024. Випуск 77. С. 59–65. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-59-64
24. Пустовіт Г. П. Соціально-педагогічний простір розвитку дитини в сучасних закладах позашкільної освіти. Молодь і ринок. 2024. № 9/229. С. 27–32. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.312305
25. Пустовіт Г. П, Петренко О. Б. Психолого-педагогічні концепти формування національно-культурної «Я-ідентичності» зростаючої особистості у закладах позашкільної освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. № 4(2025). С. 6-16.
26. Пустовіт Г. П., Білоус В., Кузнєцов О. Детермінація «Я-концепції» у процесі формування майбутнього фахівця як професіоналав закладі вищої освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, 2025. №4. С. 53-63. https://doi.org/10.35619/pse.vi4.82
27. Петренко О., Пустовіт Г., Баліка Л. Загальна і професійна складові освітньо-наукової програми підготовки докторів філософії: досвід і перспективи. Інноватика у вихованні. Вип.21. 2025. С. 5-21.
28. Пустовіт Г., Саранчук Д. Проблеми міждисциплінарної інтеграції фахової підготовки майбутніх фармацевтів у закладах вищої медичної освіти. Інноватика у вихованні. Вип.21. 2025. С. 22-31.
29. Левчук В., Пустовіт Г. Тенденції розвитку підручникотворення з фізики в Україні: теоретико-методологічний аналіз Соціальна робота та соціальна освіта. 2025. Вип 2(15). С.225-253.
30. Пустовіт Г. П., Петренко О. Б., Баліка Л. М. Психолого-педагогічні детермінанти формування особистісних мотивів зростаючої особистості у виховному процесі закладів позашкільної освіти. Інноватика у вихованні. 2025. Вип.22. С.6-19.
31. Пустовіт Г., Петренко І., Шалівська Ю. Стратегічні концепти формування професійно-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. 2025. С. 39-49

 

Кількість наукових конференцій, ініційованих науковою школою (оргкомітет, програма тощо) за останні 5 років. – 62.

Кількість доповідей на наукових конференціях різного рівня за останні 5 років. – 203.

 

Керівництво й участь у держбюджетних темах, проєктах, грантах тощо.

Відповідальний виконавець науково-дослідної теми «Теоретичні й методичні основи підготовки майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ» (реєстраційний номер 0123U100075) (01.01.2023-31.12.2027).

 

Кількісний склад Наукової школи (осіб) – 36:

- докторів наук – 5.

- кандидатів наук (докторів філософії) – 31.

Кількість докторантів – 1, аспірантів – 4.

 

Колектив Наукової школи:

Кандидатські дисертації (PhD)

 

1. Шаповал Л. В. Екологічне виховання молодших школярів у процесі вивчення природознавчих предметів. 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. – Київ, 1999.
2. Соловей М. В. Краєзнавчо-пошукова робота учнів у загальноосвітніх школах України (1950–2000 рр.). 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2000.
3. Берека В. Є. Соціально-педагогічні основи розвитку позашкільної освіти в Україні (1957-2000 рр.). 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2001.
4. Ящук І. П. Формування життєвої компетентності особистості старшокласників загальноосвітніх шкіл України. 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2001.
5. Балтремус К. А. Гуманізація виховного процесу в старших класах загальноосвітньої приватної школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2003.
6. Литовченко О. В. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах. 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Київ, 2004.
7. Войчук В.О. Формування готовності керівників до програмно-цільового управління розвитком позашкільного навчального закладу. 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. Київ, 2006. К 26.455.01
8. Грошовенко О. П. Формування у молодших школярів дбайливого ставлення до природи у позаурочній виховній роботі. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Вінниця, 2007.
9. Лопатинська В. В. Формування гуманістичних цінностей підлітків у позашкільних навчальних закладах туристично-краєзнавчого профілю. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2007.
10. Тихенко Л. В. Формування творчих здібностей старшокласників у процесі дослідницької діяльності в Малій Академії Наук України. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2008.
11. Бабкіна М. І. Формування активної громадянської позиції підлітків у позакласній виховній роботі загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2009.
12. Багно Ю. М. Соціально-культурні компоненти навчально-виховного процесу сільської початкової школи в Україні (20 - початок 30-х рр. ХХ століття). 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. Житомир, 2009. К 14.053.01
13. Колкунова В. В. Моральне виховання старших підлітків в умовах поліетнічного учнівського середовища загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2009. К 38.134.02
14. Скрипник С. В. Науково-методичні засади формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів сільської загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2010.
15. Сяська І. О. Формування екологічної свідомості старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2010.
16. Горбулінська С. М. Методика формування екологічних знань старшокласників профільної школи у процесі навчання біології. 13.00.02 - теорія і методика навчання (біологія). – Київ, 2010. К 26.053.11
17. Казанішина Н. В. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до екологічного виховання молодших школярів. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2011.
18. Алендарь Н. І. Соціальна адаптація учнів 9-11 класів у навчально- виховному середовищі загальноосвітніх шкіл сільської місцевості. 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Київ, 2012.
19. Северіна Т. М. Ціннісна детермінація особистісного самовдосконалення студентів у навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2012. К 74.053.01
20. Осаульчик О. Б. Формування творчого потенціалу студентів аграрного університету в процесі позааудиторної виховної роботи 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2013 К 74 053.01
21. Короленко В. Л. Формування моральних цінностей підлітків у процесі взаємодії сім’ї та школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Умань, 2013.
22. Галацин К. О. Формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі позааудиторної роботи. – 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань. 2014. К 74.053.01
23. Трохимчук І. М. Формування екологічної вихованості учнів основної школи у процесі дослідницької діяльності з екології у загальноосвітніх навчальних закладах. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2014. К 74.053.02
24. Кобилянська І. М. Формування компетентностi з безпеки життєдiяльностi майбутнiх спецiалiстiв фiнансово-економiчних спецiальностей у фаховiй пiдготовцi 00.04 – теорія і методика професійної освіти. Житомир, 2015.  Д 14.053.01
25. Флярковська О. В. Формування у підлітків готовності до творчої самореалізації в процесі позакласної виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Київ, 2015. Д 26.454.01
26. Ковнір О. І. Формування політичної культури курсантів вищих морських навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2015. К 74.053.02
27. Смалько О. В. Формування відповідального ставлення до батьківства у студентів класичного університету в процесі позааудиторної виховної роботи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2016. К 74.053.02
28. Уйсімбаєва М. В. Виховання соціальної активності старшокласників засобами проектної діяльності в позакласній роботі .13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
29. Фасоля О. І. Екологічне виховання старшокласників загальноосвітніх шкіл сільської місцевості у процесі профільного навчання. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
30. Сивохоп Я. М. Формування здорового способу життя учнів 6-9 класів у процесі спортивно-краєзнавчої роботи в позашкільних навчальних закладах 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
31. Котлярчук Г. Й. Виховання в учнів основної і старшої школи дбайливого ставлення до природи в процесі вивчення української літератури. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Київ, 2018. Д 26.454.01

 

Докторські дисертації

1. Кобилянський О. В. Теоретичні і методичні засади формування компетенцій з безпеки життєдіяльності у майбутніх фахівців економічних спеціальностей у вищих навчальних закладах.13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2013. Д 05.053.01
2. Семенов О. С. Теоретико-методичні засади формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі. 13.00.08 – дошкільна педагогіка. Київ, 2017. Д 26.454.01
3. Магрламова К. Г. Теоретичні і практичні засади професійної підготовки майбутніх лікарів у вищих медичних навчальних закладах Великої Британії. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Умань, 2018.
4. Литовченко О. В. Теоретико-методичні основи соціального становлення учнів 8-11 класів у комплексних позашкільних навчальних закладах. 13.00.05 – соціальна педагогіка. Київ, 2021. Д 26.454.01
5. Сяська І. О. Теоретичні і методичні засади формування екологічної компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Рівне, 2021. Д 47.053.01

 

Публікації про керівника Наукової школи та її членів.

1. До 60-річчя від дня народження Григорія Петровича Пустовіта (12.04.1957). Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського. URL: https://dnpb.gov.ua/ua/?exhibitions=%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82-%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D1%84%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B2%D0%B5
2. Ткаченко Л. Закоханий в життя. Національна академія педагогічних наук України. URL: https://naps.gov.ua/ua/press/about_us/1177/
3. Петренко О. Б. Пустовіт Григорій Петрович // Енциклопедія сучасної України / ред. кол.: І. М. Дзюба [та ін.] ; НАН України, НТШ. К. : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2001-2025. ISBN 966-02-2074-X.
4. Пустовіт Григорій Петрович. Вільна енциклопедія ВікіпедіЯ. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87