Надрукувати

Наукова школа «Екологічна освіта в парадигмі сталого розвитку, розвиток позашкільного освітнього простору»

Галузь знань Освіта/Соціальні науки, журналістика та інформація 

Спеціальності:

А1 – Освітні науки

А3 – Початкова освіта

А4 – Середня освіта (за предметними спеціальностями)

А5 – Професійна освіта (за спеціалізаціями)

Науковий керівник – Григорій ПУСТОВІТ, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри теорії і методики виховання Рівненського державного гуманітарного університету.

Головний редактор фахового електронного науково-методичного журналу РДГУ «Педагогічна наука і освіта ХХ ст.».  

Член редакційної колегії фахового журналу «Інноватика у вихованні».

Фахова освіта. Вінницький державний педагогічний інституту ім. Миколи Островського (1979), спеціальність «Учитель географії», кваліфікація «Учитель географії з додатковою спеціальністю біологія».

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук «Дослідницька діяльність учнів з екології у позашкільних установах» за спеціальністю 13.00.01 – теорія і історія педагогіки (1994).

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук «Теоретико-методичні основи екологічної освіти і виховання учнів 1-9 класів у позашкільних навчальних закладах» за спеціальністю 13.00.07 – теорія і методика виховання (2005).

Член постійних спеціалізованих вчених рад:

Д 47.053.01 в Рівненському державному гуманітарному університеті (наказ Міністерства освіти і науки України від 07.04.2022 № 320) з присудження наукового ступеня доктора наук за спеціальностями: 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки», 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». Термін – 2022-2024 рр.

Голова спеціалізованої вченої ради Д 47.053.01 (наказ Міністерства освіти і науки України від 08.07.2025 № 986) з присудження наукового ступеня доктора наук за спеціальностями: 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки»; 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти»; 13.00.07 «Теорія і методика виховання». Термін – 2025-2027 рр.

Разова спеціалізована вчена рада ДФ 05.053.21 у Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського із захисту дисертації Стахової І. А. «Формування готовності майбутніх учителів до організації природоохоронної діяльності в початковій школі», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань 01 Освіта / Педагогіка” за спеціальністю 015 Професійна освіта (м. Вінниця, 2021рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Інституті педагогіки НАПН України із захисту Сухомлинською Л. В. дисертації на тему: «Формування у дітей ціннісного ставлення до тварин освітньо-виховними та художньо-образними засобами», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Інститут педагогіки НАПН України (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада Вінницькому державному педагогічному університеті імені Михайла Коцюбинського із захисту дисертації Коваль Юлії Андріївни «Формування екологічної культури студентів в освітньому середовищі технічних коледжів», представленої на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (011 – освітні, педагогічні науки). Вінницький педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Рівненському державному гуманітарному університеті із захисту дисертації Чепурка Олега Юрійовича «Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії у процесі вивчення фахових дисциплін», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Рівненський державний гуманітарний університет (2023 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Уманському державному педагогічному університеті ім. Павла Тичини із захисту дисертації Поліщук Наталії Миколаївни «Формування здоров’язбережувальної компетентності студентської молоді у процесі волонтерської діяльності», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Умань, (2024 рік).

Разова спеціалізована вчена рада в Рівненському державному гуманітарному університеті із захисту дисертації Голя Галини Миколаївни «Професійно-педагогічна підготовка учителів у Луцькому педагогічному училищі (1939–2003).», поданої на здобуття наукового ступеня доктора філософії (PhD) з галузі знань (011 – освітні, педагогічні науки). Рівненський державний гуманітарний університет (2025 рік).

Проблематика наукової школи.

Методика організації і проведення позакласної і позашкільної роботи; методологія теоретичних та експериментальних досліджень; інноваційні методи освіти і виховання, проєктна діяльність, концептуальні і прикладні засади Нової української школи.

Г. Пустовіт автор понад 400 праць.

Кількість опублікованих монографій, підручників, навчальних посібників за останні 5 років – 12.

  1. Пустовіт Г. П. Теоретико-прикладні засади соціального захисту дітей і учнівської молоді в закладах позашкільної освіти. W trosce o rozwój i bezpieczeństwo dziecka we współczesnym świecie. apsekty społeczno-prawne, redakcja naukowa Anna Pawlak, Beata Skwarek, Justyna Stadniczenko, Oksana Petrenko, Wydawnictwo Collegium Witelona Uczelnia Państwowa, Collective Scientific Monograph. Legnica 2022. 571 s. 342-367. (1,6)
  2. Пустовіт Г.П. Досвід естетичного розвитку учнів початкової школи за педагогічними ідеями В. О. Сухомлинського / Творче впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в сучасному освітньо-виховному просторі Рівненщини: монографія / Петренко О. Б., Баліка Л. М., Пустовіт Г. П., Ціпан Т. С., Стельмашук Ж. Г., Ваколюк А. М., Петренко С. В., Поліщук О. П., Шалівська Ю. В. Петренко І. Ф.; за наук. ред. О. Б. Петренко. Рівне: О. Зень, 2023. 263 с. С. 90-115. (0,8 д.а.).
  3. Пустовіт Г.П. Упровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського в післядипломній педагогічній освіті Рівненщини / Творче впровадження педагогічних ідей В. О. Сухомлинського в сучасному освітньо-виховному просторі Рівненщини: монографія / Петренко О. Б., Баліка Л. М., Пустовіт Г. П., Ціпан Т. С., Стельмашук Ж. Г., Ваколюк А. М., Петренко С. В., Поліщук О. П., Шалівська Ю. В. Петренко І. Ф.; за наук. ред. О. Б. Петренко. Рівне: О. Зень, 2023. 263 с. С. 208-219. (0,7 д.а.).
  4. Пустовіт Г. Соціально-педагогічний контент безпечного творчого виховного середовища у закладах позашкільної освіти. Права дитини в соціально-правовому вимірі – до 100-річчя проголошення Декларації прав дитини» : колективна монографія / відп. ред. Н. Скотна, О. Зелена. Дрогобич – Лєгніца : ТзОВ «Трек ЛТД», 2025. 457 с. ISBN 978-617-8591-02-1. С.176-192. В репозитарії: http://ir.dspu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6387 (0,9 д.а.).
  5. Пустовіт Г. П. Як розробити і реалізувати зміст наукового проєкту. Методичні рекомендації для здобувачів освітнього рівня доктора філософії (PhD), педагогів закладів загальної середньої і позашкільних освіти, членів молодіжних громадських організацій. Рівне, РДГУ, 2021. 56 с. 2,7 д.а.
  6. Пустовіт Г. П., Гринькова Н. М. Теорія і практика позашкільної освіти. Практикум: навч.-метод. посіб. для здобувачів освітнього рівня доктор філософії (PhD) за спеціальністю «011 освітні, педагогічні науки». Рівне: РДГУ. 2021. 184 с. 7,6 д.а.
  7. Пустовіт Г. П., Гудовсек О. А. Професійно-педагогічна компетентність викладача закладу вищої освіти. Навч.-метод. посіб. для здобувачів освітнього рівня доктора філософії (PhD) за спеціальністю «011 освітні, педагогічні науки». Рівне, РДГУ. 172 с. 7,4 д.а.
  8. Мачуський В. В., Пустовіт Г. П. Гурток. Енциклопедія освіти. Нац. акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень; заст. гол. ред. В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; редкол.: О. І. Ляшенко, С. Д. Максименко, Н. Г. Ничкало, П. Ю. Саух, Л. Д. Березівська, І. Д. Бех, В. Ю. Биков, М. С. Гальченко, В. В. Засенко, С. А. Калашнікова, М. О. Кириченко, Л. Б. Лук’янова, В. Г. Панок, В. О. Радкевич, О. Я. Савченко, М. М. Слюсаревський, О. В. Сухомлинська]: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ. Юрінком Інтер, 2021. С. 188 - 189. 0,2 д.а.
  9. Мачуський В. В., Пустовіт Г. П. Позашкільна освіта. Енциклопедія освіти. Нац. акад. пед. наук України; [гол. ред. В. Г. Кремень; заст. гол. ред. В. І. Луговий, О. М. Топузов; відп. наук. секр. С. О. Сисоєва; редкол.: О. І. Ляшенко, С. Д. Максименко, Н. Г. Ничкало, П. Ю. Саух, Л. Д. Березівська, І. Д. Бех, В. Ю. Биков, М. С. Гальченко, В. В. Засенко, С. А. Калашнікова, М. О. Кириченко, Л. Б. Лук’янова, В. Г. Панок, В. О. Радкевич, О. Я. Савченко, М. М. Слюсаревський, О. В. Сухомлинська]: 2-ге вид., допов. та перероб. Київ. Юрінком Інтер, 2021. С. 561 – 563. 0,3 д.а.

 

Кількість опублікованих статей у виданнях, рекомендованих МОН України, в українських та закордонних рецензованих журналах за останні 5 років. – 31.

  1. Ovcharuk, V., Maksymchuk, B., Ovcharuk, V., Khomenko, O., Khomenko, S., Yevtushenko, Y., Rybalko, , Pustovit, H., Myronenko, N., Syvokhop, Y., Sheian, M., Matviichuk, T., Solovyov, V., & Maksymchuk, I. (2021). Forming Competency in Health Promotion in Technical Specialists Using Physical Education. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 13(3). Retrieved from https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/2669 WOS
  2. Boris Savchuk, Iryna Rozman, Nina Slyusarenko, Hryhorii Pustovit, Nataliia Blahun, Inna Feltsan, Mariia Cherepania, Lesia Vysochan, Nadiya Fedchyshyn and Halyna Bilavych. Methods of Biographical Analysis in Preparation of Future Teachers to Study the Students’ Mental States. International Journal of Applied Exercise Physiology. ijaep.com.  2021. VOL. 10 (2). Р. 43-51. WOS.
  3. Ruslana Soichuk, Oksana Petrenko, Iryna Budz, Hryhorii Pustovit, Roman Pavelkiv. Specifics of National Self-Assertion Upbringing of Students in Extracurricular Activity Against a Background of the Russian Armed Aggression. The New Educational Review. 2022.Vol. 62(2). 19–31. https://czasopisma.marszalek.com.pl/10-15804/tner/
  4. Пустовіт Г. П., Сивохоп Я. М. Упровадження Stem-освіти на уроках географії: спрямованість на самостійний розвиток дитини. Нова педагогічна думка. 2021. № 1. С. 42-48. Copernicus
  5. Пустовіт Г. П. Теоретичні концепти формування професійної компетентності викладачів закладів вищої освіти. Нова педагогічна думка. № 2. С. 16-21. Copernicus
  6. Hryhorii Pustovit, Natalia Pobirehenko. Dzieci i molodzeź w przestrzeni źycia spoleczyego placówki edukacji pozaskolnej: teoretyczne podstawy problem (kontekst ukraińnski). /Hryhorii Pustovit, Natalia Pobirehenko. Scientific papers of the Witelon State University of Applied Sciencesin Legnica 41(4) / 2021. S. 93 – 105. Copernicus.
  7. Пустовіт Г. П. В. І. Вернадський і сучасність. Нова педагогічна думка. 2021. № 4 (108). С. 3 – 10. Copernicus.
  8. Пустовіт Г. П. Аксіологічні засади професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури в закладах вищої освіти: від теорії до практики. Нова педагогічна думка. №2. С. 88 – 95. Copernicus.
  9. Пустовіт Г. П. Культура як домінанта у змісті професійної підготовки майбутніх фахівців у галузі культури. Соціальна робота та соціальна освіта. 2022. Вип. 1 (8). С. 199 – 206.
  10. Пустовіт Г. П. Петренко О. Б. Актуальні орієнтири модернізації сучасної освіти в контексті формування зростаючої особистості: теоретичний аналіз. Інноватика у вихованні: зб. наук. пр. Вип. 16. Рівне: РДГУ, 2022. С. 24 – Copernicus.
  11. Пустовіт Г. П. Творче освітнє середовище закладу вищої освіти у формуванні здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії. Нова педагогічна думка. №4. С. 93 – 98. Copernicus.
  12. Petrenko O., Pustovit G., Petrenko S. Training of future doctors of philosophy in the specialty "Education and pedagogical sciences" in ukraine: theoretical and applied aspects (Підготовка майбутніх докторів філософії за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» в Україні: теоретико-прикладні аспекти)/ International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies journal homepage: http://www.ijpint.com ISSN: 2392-0092, Vol. 9, No. 1, 2022 p. 45-53.
  13. Пустовіт Г. Соціальний контекст формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх бакалаврів фізичної терапії. Соціальна робота та соціальна освіта. 2023. №1 (10). С.153-161.
  14. Петренко О., Пустовіт Г., Олексюк О., Поліщук І. Моральне виховання неповнолітніх засуджених у процесі трудової діяльності в умовах виправної установи. Інноватика у вихованні. 2023. № 18. С. 67–76. Copernicus
  15. Пустовіт Г. П. Парадигмально-методичний конструкт організації самостійної практичної роботи учнів: практико орієнтований урок. Нова педагогічна думка. № 2. С. 64–70.
  16. Пустовіт Г. П., Коняхін Ю. Ключові соціальні детермінанти процесу формування професійних компетентностей майбутніх вчителів історії під час вивчення фахових дисциплін. Соціальна робота та соціальна освіта. 2023. Вип 2 (11). С. 185–193.
  17. Пустовіт Г., Баліка Л., Петренко І. Теоретичні конструкти професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів початкових класів у педагогічному коледжі як закладі фахової передвищої освіти. Інноватика у вихованні. Випуск 19. Том 2. С.37–48. Copernicus. https://ojs.itup.com.ua/index.php/iiu/article/view/603/549
  18. Петренко О., Пустовіт Г., Баліка Л. Практико-орієнтована складова змісту позашкільної освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. 2024. Вип.3. С.6-16.
  19. Пустовіт Г. П. Саранчук Д. Формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх фармацевтів у процесі фахової підготовки: теоретичні концепти / Педагогічна наука і освіта ХХІ століття 2024. № 2. С. 5 – 18. DOI: 10.35619/.vi2.22
  20. Пустовіт Г. П. Науково-педагогічна спадщина Василя Сухомлинського у професійній підготовці майбутніх вчителів у педагогічних коледжах. Молодь і ринок. 2024. №6/226. С. 12 – 17. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.307755
  21. Пустовіт Г. П. Коняхін Ю. О. Ціннісно-орієнтаційна складова процесу формування професійних компетентностей майбутніх вчителів історії. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття № 1. С. 5 – 17. https://doi.org/10.31499/2618-0715.2(11).2023.291895
  22. Пустовіт Г. П., Петренко О. Б. Формування готовності майбутніх учителів початкових класів у закладах передвищої педагогічної освіти до соціально орієнтованої позакласної роботи / Соціальна робота та соціальна освіта. 2024. Вип 1 (12). С. 205–215. DOI 10.31499/2618-0715.1(12).2024.305343
  23. Пустовіт Г. П. Коняхін Ю. О. Організаційно-педагогічні конструкти процесу формування професійної компетентності майбутніх вчителів історії під час вивчення фахових дисциплін. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: педагогіка і психологія. 2024. Випуск 77. С. 59–65. DOI: https://doi.org/10.31652/2415-7872-2024-77-59-64
  24. Пустовіт Г. П. Соціально-педагогічний простір розвитку дитини в сучасних закладах позашкільної освіти. Молодь і ринок. 2024. № 9/229. С. 27–32. DOI: https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.312305
  25. Пустовіт Г. П, Петренко О. Б. Психолого-педагогічні концепти формування національно-культурної «Я-ідентичності» зростаючої особистості у закладах позашкільної освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. № 4(2025). С. 6-16.
  26. Пустовіт Г. П., Білоус В., Кузнєцов О. Детермінація «Я-концепції» у процесі формування майбутнього фахівця як професіоналав закладі вищої освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття, 2025. №4. С. 53-63. https://doi.org/10.35619/pse.vi4.82
  27. Петренко О., Пустовіт Г., Баліка Л. Загальна і професійна складові освітньо-наукової програми підготовки докторів філософії: досвід і перспективи. Інноватика у вихованні. Вип.21. 2025. С. 5-21.
  28. Пустовіт Г., Саранчук Д. Проблеми міждисциплінарної інтеграції фахової підготовки майбутніх фармацевтів у закладах вищої медичної освіти. Інноватика у вихованні. Вип.21. 2025. С. 22-31.
  29. Левчук В., Пустовіт Г. Тенденції розвитку підручникотворення з фізики в Україні: теоретико-методологічний аналіз Соціальна робота та соціальна освіта. 2025. Вип 2(15). С.225-253.
  30. Пустовіт Г. П., Петренко О. Б., Баліка Л. М. Психолого-педагогічні детермінанти формування особистісних мотивів зростаючої особистості у виховному процесі закладів позашкільної освіти. Інноватика у вихованні. 2025. Вип.22. С.6-19.
  31. Пустовіт Г., Петренко І., Шалівська Ю. Стратегічні концепти формування професійно-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти. Педагогічна наука і освіта ХХІ століття. 2025. С. 39-49

 

Кількість наукових конференцій, ініційованих науковою школою (оргкомітет, програма тощо) за останні 5 років. – 62.

Кількість доповідей на наукових конференціях різного рівня за останні 5 років. – 203.

 

Керівництво й участь у держбюджетних темах, проєктах, грантах тощо.

Відповідальний виконавець науково-дослідної теми «Теоретичні й методичні основи підготовки майбутніх педагогів до виховної діяльності в освітньому просторі НУШ» (реєстраційний номер 0123U100075) (01.01.2023-31.12.2027).

 

Кількісний склад Наукової школи (осіб) – 36:

- докторів наук – 5.

- кандидатів наук (докторів філософії) – 31.

Кількість докторантів – 1, аспірантів – 4.

 

Колектив Наукової школи:

Кандидатські дисертації (PhD)

 

  1. Шаповал Л. В. Екологічне виховання молодших школярів у процесі вивчення природознавчих предметів. 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. – Київ, 1999.
  2. Соловей М. В. Краєзнавчо-пошукова робота учнів у загальноосвітніх школах України (1950–2000 рр.). 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2000.
  3. Берека В. Є. Соціально-педагогічні основи розвитку позашкільної освіти в Україні (1957-2000 рр.). 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2001.
  4. Ящук І. П. Формування життєвої компетентності особистості старшокласників загальноосвітніх шкіл України. 13.00.01 – теорія та історія педагогіки. Київ, 2001.
  5. Балтремус К. А. Гуманізація виховного процесу в старших класах загальноосвітньої приватної школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2003.
  6. Литовченко О. В. Організаційно-педагогічні умови соціальної адаптації учнів 5-9 класів у позашкільних навчальних закладах. 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Київ, 2004.
  7. Войчук В.О. Формування готовності керівників до програмно-цільового управління розвитком позашкільного навчального закладу. 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. Київ, 2006. К 26.455.01
  8. Грошовенко О. П. Формування у молодших школярів дбайливого ставлення до природи у позаурочній виховній роботі. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Вінниця, 2007.
  9. Лопатинська В. В. Формування гуманістичних цінностей підлітків у позашкільних навчальних закладах туристично-краєзнавчого профілю. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2007.
  10. Тихенко Л. В. Формування творчих здібностей старшокласників у процесі дослідницької діяльності в Малій Академії Наук України. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2008.
  11. Бабкіна М. І. Формування активної громадянської позиції підлітків у позакласній виховній роботі загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Київ, 2009.
  12. Багно Ю. М. Соціально-культурні компоненти навчально-виховного процесу сільської початкової школи в Україні (20 - початок 30-х рр. ХХ століття). 13.00.01 - загальна педагогіка та історія педагогіки. Житомир, 2009. К 14.053.01
  13. Колкунова В. В. Моральне виховання старших підлітків в умовах поліетнічного учнівського середовища загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2009. К 38.134.02
  14. Скрипник С. В. Науково-методичні засади формування ціннісного ставлення до природи в учнів старших класів сільської загальноосвітньої школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2010.
  15. Сяська І. О. Формування екологічної свідомості старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Миколаїв, 2010.
  16. Горбулінська С. М. Методика формування екологічних знань старшокласників профільної школи у процесі навчання біології. 13.00.02 - теорія і методика навчання (біологія). – Київ, 2010. К 26.053.11
  17. Казанішина Н. В. Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до екологічного виховання молодших школярів. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2011.
  18. Алендарь Н. І. Соціальна адаптація учнів 9-11 класів у навчально- виховному середовищі загальноосвітніх шкіл сільської місцевості. 13.00.05 – соціальна педагогіка. – Київ, 2012.
  19. Северіна Т. М. Ціннісна детермінація особистісного самовдосконалення студентів у навчально-виховному процесі вищих педагогічних навчальних закладів. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2012. К 74.053.01
  20. Осаульчик О. Б. Формування творчого потенціалу студентів аграрного університету в процесі позааудиторної виховної роботи 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2013 К 74 053.01
  21. Короленко В. Л. Формування моральних цінностей підлітків у процесі взаємодії сім’ї та школи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. – Умань, 2013.
  22. Галацин К. О. Формування комунікативної культури студентів вищих технічних навчальних закладів у процесі позааудиторної роботи. – 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань. 2014. К 74.053.01
  23. Трохимчук І. М. Формування екологічної вихованості учнів основної школи у процесі дослідницької діяльності з екології у загальноосвітніх навчальних закладах. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2014. К 74.053.02
  24. Кобилянська І. М. Формування компетентностi з безпеки життєдiяльностi майбутнiх спецiалiстiв фiнансово-економiчних спецiальностей у фаховiй пiдготовцi 00.04 – теорія і методика професійної освіти. Житомир, 2015.  Д 14.053.01
  25. Флярковська О. В. Формування у підлітків готовності до творчої самореалізації в процесі позакласної виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Київ, 2015. Д 26.454.01
  26. Ковнір О. І. Формування політичної культури курсантів вищих морських навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2015. К 74.053.02
  27. Смалько О. В. Формування відповідального ставлення до батьківства у студентів класичного університету в процесі позааудиторної виховної роботи. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2016. К 74.053.02
  28. Уйсімбаєва М. В. Виховання соціальної активності старшокласників засобами проектної діяльності в позакласній роботі .13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
  29. Фасоля О. І. Екологічне виховання старшокласників загальноосвітніх шкіл сільської місцевості у процесі профільного навчання. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
  30. Сивохоп Я. М. Формування здорового способу життя учнів 6-9 класів у процесі спортивно-краєзнавчої роботи в позашкільних навчальних закладах 13.00.07 – теорія і методика виховання. Умань, 2017. К 74.053.02
  31. Котлярчук Г. Й. Виховання в учнів основної і старшої школи дбайливого ставлення до природи в процесі вивчення української літератури. 13.00.07 – теорія і методика виховання. Київ, 2018. Д 26.454.01

 

Докторські дисертації

  1. Кобилянський О. В. Теоретичні і методичні засади формування компетенцій з безпеки життєдіяльності у майбутніх фахівців економічних спеціальностей у вищих навчальних закладах.13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Вінниця, 2013. Д 05.053.01
  2. Семенов О. С. Теоретико-методичні засади формування творчо спрямованої особистості старшого дошкільника у позашкільному навчальному закладі. 13.00.08 – дошкільна педагогіка. Київ, 2017. Д 26.454.01
  3. Магрламова К. Г. Теоретичні і практичні засади професійної підготовки майбутніх лікарів у вищих медичних навчальних закладах Великої Британії. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Умань, 2018.
  4. Литовченко О. В. Теоретико-методичні основи соціального становлення учнів 8-11 класів у комплексних позашкільних навчальних закладах. 13.00.05 – соціальна педагогіка. Київ, 2021. Д 26.454.01
  5. Сяська І. О. Теоретичні і методичні засади формування екологічної компетентності майбутніх учителів природничих дисциплін у процесі професійної підготовки. 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. Рівне, 2021. Д 47.053.01

 

Публікації про керівника Наукової школи та її членів.

  1. До 60-річчя від дня народження Григорія Петровича Пустовіта (12.04.1957). Державна науково-педагогічна бібліотека України імені В. О. Сухомлинського. URL: https://dnpb.gov.ua/ua/?exhibitions=%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82-%D0%B3%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87-%D1%84%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B2%D0%B5
  2. Ткаченко Л. Закоханий в життя. Національна академія педагогічних наук України. URL: https://naps.gov.ua/ua/press/about_us/1177/
  3. Петренко О. Б. Пустовіт Григорій Петрович // Енциклопедія сучасної України / ред. кол.: І. М. Дзюба [та ін.] ; НАН України, НТШ. К. : Інститут енциклопедичних досліджень НАН України, 2001-2025. ISBN 966-02-2074-X.
  4. Пустовіт Григорій Петрович. Вільна енциклопедія ВікіпедіЯ. URL: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87